Bibliografía completa

By establishing the American Association for Gifted Children (AAGC), Strang and her colleagues raised awareness amongst teachers, counselors and parents of the needs of gifted, talented, and creative students across the United States. Her actions emphasized the importance of advocacy for gifted students and contributed to an awareness of the research on giftedness and gifted education. Ruth Strang was a respected female professor of education at a leading university. She was an educator and astute counselor of gifted students. She was highly perceptive of gifted students' developmental needs and spent decades honing her knowledge and understanding of child and adolescent development. Her writings on the nature of giftedness were based on case studies of gifted children and research on giftedness. As one of a group of academics at Teachers College interested in giftedness, she added to the credibility of the field of gifted education in the 1940s, 1950s, and 1960s. Her depth of knowledge in regard to adolescent development, guidance and psychology of students, and the importance of reading development provided her with the broad educational knowledge that she applied to her studies of gifted students. Professor Ruth May Strang was a woman ahead of her times as an observant and insightful educator; much of what she wrote on the psychological and educational needs of the gifted continues to be relevant to gifted children and adolescents today. References (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Al establecer la Asociación Estadounidense para Niños Superdotados (AAGC, por sus siglas en inglés), Strang y sus colegas crearon conciencia entre maestros, consejeros y padres sobre las necesidades de los estudiantes superdotados, talentosos y creativos en todo Estados Unidos. Sus acciones enfatizaron la importancia de la defensa de los estudiantes superdotados y contribuyeron a crear conciencia sobre la investigación sobre la superdotación y la educación de los superdotados. Ruth Strang era una respetada profesora de educación en una importante universidad. Fue una educadora y astuta consejera de estudiantes superdotados. Era muy perceptiva de las necesidades de desarrollo de los estudiantes superdotados y pasó décadas perfeccionando su conocimiento y comprensión del desarrollo de niños y adolescentes. Sus escritos sobre la naturaleza de la superdotación se basaron en estudios de casos de niños superdotados e investigaciones sobre la superdotación. Como parte de un grupo de académicos en el Teachers College interesados en la superdotación, contribuyó a la credibilidad del campo de la educación para superdotados en las décadas de 1940, 1950 y 1960. Su profundo conocimiento con respecto al desarrollo adolescente, la orientación y la psicología de los estudiantes, y la importancia del desarrollo de la lectura le proporcionaron el amplio conocimiento educativo que aplicó a sus estudios de estudiantes superdotados. La profesora Ruth May Strang fue una mujer adelantada a su tiempo como educadora observadora y perspicaz; Gran parte de lo que escribió sobre las necesidades psicológicas y educativas de los superdotados sigue siendo relevante para los niños y adolescentes superdotados de hoy. Referencias (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)