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Human beings usually live a long time. During their lifetime, certain attributes will follow them from birth to death. The question that has preoccupied me for more than 30 years is where giftedness falls along this dimension. Is giftedness confined to childhood and perhaps adolescence? Or can it be like gender—something that we possess from the moment of conception and which remains with us until the day we die? The attribution of giftedness appears to be a curvilinear inverted-U function of the person's age since conception, with the peak in childhood. Yet I would argue that the actual distribution should be more egalitarian. A gifted child was probably a gifted infant, even zygote, and may later become a gifted adolescent and adult, and may even die being gifted. The only difference across the life span is changes may take place in the nature of the gift or in the degree of its manifestation. To make this case I will offer a brief review of what we know about giftedness from a lifespan developmental perspective. The review starts with conception to birth, turns to childhood through adolescence, and ends with adulthood and maturity. The overview will stress giftedness of the highest order, giftedness that leads to exceptional achievement. In order words, the gift that the individual received eventually creates gifts that are given to others. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Los seres humanos suelen vivir mucho tiempo. Durante su vida, ciertos atributos los seguirán desde el nacimiento hasta la muerte. La pregunta que me preocupa desde hace más de 30 años es dónde se sitúa la superdotación en esta dimensión. ¿La superdotación se limita a la infancia y quizás a la adolescencia? ¿O puede ser como el género, algo que poseemos desde el momento de la concepción y que permanece con nosotros hasta el día en que morimos? La atribución de la superdotación parece ser una función curvilínea en forma de U invertida de la edad de la persona desde la concepción, con el pico en la infancia. Sin embargo, yo diría que la distribución real debería ser más igualitaria. Un niño superdotado probablemente era un bebé superdotado, incluso un cigoto, y más tarde puede convertirse en un adolescente y un adulto superdotados, e incluso puede morir siendo superdotado. La única diferencia a lo largo de la vida es que los cambios pueden tener lugar en la naturaleza del don o en el grado de su manifestación. Para presentar este caso, ofreceré una breve revisión de lo que sabemos sobre la superdotación desde una perspectiva de desarrollo a lo largo de la vida. La revisión comienza con la concepción hasta el nacimiento, pasa por la infancia hasta la adolescencia y termina con la edad adulta y la madurez. La visión general hará hincapié en la superdotación de primer orden, la superdotación que conduce a logros excepcionales. En otras palabras, el don que el individuo recibió eventualmente crea dones que se dan a los demás. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)