Bibliografía completa

Adolescence happens to gifted middle and high school students, just as it does to their nongifted peers. In fact, the adolescent period may be more prolonged among high ability youth, because their career goals may require a longer period of economic dependency during advanced schooling. How well do the conceptions of giftedness previously developed in the field of gifted education pertain to the adolescent years? Do we need conceptions of giftedness that focus specifically on adolescents? In this chapter, we provide a brief overview of the developmental tasks of adolescence. Then we review some of the conceptions of giftedness that have been developed by leaders in the field of gifted education and analyze their relevance to gifted adolescents. Finally, we offer a framework for gifted education at the secondary level that focuses on the developmental tasks facing high ability students during the adolescent period. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La adolescencia les ocurre a los estudiantes superdotados de secundaria y preparatoria, al igual que a sus compañeros no superdotados. De hecho, el período de la adolescencia puede ser más prolongado entre los jóvenes de alta capacidad, porque sus objetivos profesionales pueden requerir un período más largo de dependencia económica durante la educación avanzada. ¿En qué medida las concepciones de superdotación desarrolladas anteriormente en el campo de la educación de superdotados se relacionan con los años de la adolescencia? ¿Necesitamos concepciones de la superdotación que se centren específicamente en los adolescentes? En este capítulo, ofrecemos una breve descripción de las tareas de desarrollo de la adolescencia. A continuación, revisamos algunas de las concepciones de superdotación que han sido desarrolladas por líderes en el campo de la educación de superdotados y analizamos su relevancia para los adolescentes superdotados. Por último, ofrecemos un marco para la educación de superdotados en el nivel secundario que se centra en las tareas de desarrollo a las que se enfrentan los estudiantes de alta capacidad durante el período adolescente. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)