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Anadolu-Sak Intelligence Scale (ASIS) is the first intelligence scale developed and normed in Turkey. In this study, the concurrent validity of the ASIS was investigated. A total of 98 gifted and 232 average students were administered the ASIS. Gifted students’ mean IQ (135) on the ASIS was found to be above the traditional cutoff (130 IQ). ASIS general intelligence index was the best predictor of giftedness, followed by the Fluid Reasoning Index, the Crystalized Knowledge Index and the Memory Capacity Index. Correlations between the ASIS indexes and academic achievement in math, science, language and social studies for average students were high, ranging from .50 to .83. The General Intelligence Index had the highest correlations with academic achievement in all the subjects with a mean correlation of .81 at the fourth grade and .75 at the fifth grade. Results provided strong support for the validity of the ASIS in relation to academic achievement and giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2021 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Validez de la Escala de Inteligencia Anadolu-Sak en la identificación de estudiantes superdotados abstractTranslation: La Escala de Inteligencia Anadolu-Sak (ASIS) es la primera escala de inteligencia desarrollada y normalizada en Turquía. En este estudio se investigó la validez concurrente del ASIS. Un total de 98 estudiantes superdotados y 232 estudiantes promedio recibieron el ASIS. Se encontró que el coeficiente intelectual promedio de los estudiantes superdotados (135) en el ASIS estaba por encima del límite tradicional (130 de coeficiente intelectual). El índice de inteligencia general ASIS fue el mejor predictor de superdotación, seguido por el Índice de Razonamiento Fluido, el Índice de Conocimiento Cristalizado y el Índice de Capacidad de Memoria. Las correlaciones entre los índices ASIS y el rendimiento académico en matemáticas, ciencias, lenguaje y estudios sociales para los estudiantes promedio fueron altas, variando de .50 a .83. El Índice de Inteligencia General tuvo las correlaciones más altas con el rendimiento académico en todas las asignaturas, con una correlación promedio de .81 en cuarto grado y .75 en quinto grado. Los resultados proporcionaron un fuerte apoyo a la validez del ASIS en relación con el rendimiento académico y la superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2021 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)