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The author investigated the capability of aesthetic perceptual judgment of music in male children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) when compared to age-matched typically developing (TD) male children. Nineteen boys between 4 and 7 years of age with ASD were compared to 28 TD boys while listening to musical stimuli of different aesthetic levels. The results from two musical experiments using the above participants, are described here. In the first study, responses to a Mozart minuet and a dissonant altered version of the same Mozart minuet were compared. In this first study, the results indicated that both ASD and TD males preferred listening to the original consonant version of the minuet over the altered dissonant version. With the same participants, the second experiment included musical stimuli from four renowned composers: Mozart and Bach’s musical works, both considered consonant in their harmonic structure, were compared with music from Schoenberg and Albinoni, two composers who wrote musical works considered exceedingly harmonically dissonant. In the second study, when the stimuli included consonant or dissonant musical stimuli from different composers, the children with ASD showed greater preference for the aesthetic quality of the highly dissonant music compared to the TD children. While children in both of the groups listened to the consonant stimuli of Mozart and Bach music for the same amount of time, the children with ASD listened to the dissonant music of Schoenberg and Albinoni longer than the TD children. As preferring dissonant music is more aesthetically demanding perceptually, these results suggest that ASD male children demonstrate an enhanced capability of aesthetic judgment of music. Subsidiary data collected after the completion of the experiment revealed that absolute pitch ability was prevalent only in the children with ASD, some of whom also possessed extraordinary musical memory. The implications of these results are discussed with reference to the broader notion of neurodiversity, a term coined to capture potentially gifted qualities in individuals diagnosed with ASD. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Neurodiversidad, superdotación y juicio perceptivo estético de la música en niños con autismo abstractTranslation: El autor investigó la capacidad de juicio perceptivo estético de la música en niños varones diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA) en comparación con niños varones con desarrollo típico (TD) de la misma edad. Diecinueve niños de entre 4 y 7 años con TEA fueron comparados con 28 niños TD mientras escuchaban estímulos musicales de diferentes niveles estéticos. A continuación se describen los resultados de dos experimentos musicales con los participantes anteriores. En el primer estudio, se compararon las respuestas a un minueto de Mozart y una versión alterada disonante del mismo minueto de Mozart. En este primer estudio, los resultados indicaron que tanto los varones con TEA como con TD preferían escuchar la versión consonántica original del minueto en lugar de la versión disonante alterada. Con los mismos participantes, el segundo experimento incluyó estímulos musicales de cuatro compositores de renombre: las obras musicales de Mozart y Bach, ambas consideradas consonantes en su estructura armónica, se compararon con la música de Schoenberg y Albinoni, dos compositores que escribieron obras musicales consideradas extremadamente disonantes armónicamente. En el segundo estudio, cuando los estímulos incluían estímulos musicales consonantes o disonantes de diferentes compositores, los niños con TEA mostraron una mayor preferencia por la calidad estética de la música altamente disonante en comparación con los niños TD. Mientras que los niños de ambos grupos escucharon los estímulos consonánticos de la música de Mozart y Bach durante la misma cantidad de tiempo, los niños con TEA escucharon la música disonante de Schoenberg y Albinoni durante más tiempo que los niños TD. Dado que preferir la música disonante es más exigente estéticamente desde el punto de vista perceptivo, estos resultados sugieren que los niños varones con TEA demuestran una mayor capacidad de juicio estético de la música. Los datos subsidiarios recopilados después de la finalización del experimento revelaron que la capacidad de oído absoluto era prevalente solo en los niños con TEA, algunos de los cuales también poseían una memoria musical extraordinaria. Las implicaciones de estos resultados se discuten con referencia a la noción más amplia de neurodiversidad, un término acuñado para capturar las cualidades potencialmente superdotadas en las personas diagnosticadas con TEA. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)