Bibliografía completa

Giftedness—defined in this article as intellectual precocity—is a topic imbued with many myths. This article explores giftedness within a psychodynamic developmental framework. Gifted development is discussed in terms of drive, ego functions, object relations and self experience. Topics include the history of giftedness, the gifted infant and preschoolers, the gifted school age child, and giftedness in male and female adolescents. Interpretative sources include personal observation and published literature. A continuing theme is the importance of providing high expectations and stimulation with caring and support in both the home and school environments. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Superdotación: de la infancia a la adolescencia - Una perspectiva del desarrollo abstractTranslation: La superdotación, definida en este artículo como precocidad intelectual, es un tema impregnado de muchos mitos. Este artículo explora la superdotación dentro de un marco psicodinámico del desarrollo. El desarrollo de los superdotados se discute en términos de impulso, funciones del ego, relaciones objetales y experiencia personal. Los temas incluyen la historia de la superdotación, los bebés superdotados y los niños en edad preescolar, el niño superdotado en edad escolar y la superdotación en adolescentes masculinos y femeninos. Las fuentes interpretativas incluyen la observación personal y la literatura publicada. Un tema recurrente es la importancia de proporcionar altas expectativas y estímulos con cuidado y apoyo tanto en el hogar como en la escuela. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)