Bibliografía completa

This reprinted article originally appeared in Parenting for High Potential, March 2006. Based on a survey of 5,400 students from grades 3 to 8 and meetings with 400 students, the author explores the social-emotional landscape of today's middle schoolers. Regardless of how gifted children appear, fourth, fifth, and sixth graders, even among high achievers, have marked anxieties about social acceptance and popularity. The article counsels parents to let their gifted children enjoy their childhood—to challenge them in ways that feed their gifts, but without pushing them into early adulthood. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: book)

Publication Title: Parenting gifted children: The authoritative guide from the National Association for Gifted Children abstractTranslation: Este artículo reimpreso apareció originalmente en Parenting for High Potential, marzo de 2006. A partir de una encuesta realizada a 5.400 estudiantes de 3º a 8º grado y de reuniones con 400 estudiantes, la autora explora el panorama socioemocional de los estudiantes de secundaria de hoy en día. Independientemente de cuán superdotados parezcan los niños, los estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, incluso entre los de alto rendimiento, tienen ansiedades marcadas sobre la aceptación social y la popularidad. El artículo aconseja a los padres que dejen que sus hijos superdotados disfruten de su infancia, que los desafíen de maneras que alimenten sus dones, pero sin empujarlos a la adultez temprana. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)