Bibliografía completa

Musical giftedness is a topic characterized by multiple perspectives and definitions. Scholars and researchers in music education have investigated the nature of giftedness from a variety of viewpoints resulting in numerous terms used to identify students who may be considered musically gifted, along with various methods for identifying, teaching, and assessing these students. The following chapter includes an overview of the terms, common theories, and modes of assessment related to musical potential followed by definitions, theories, and assessment tools for musical achievement. Musical potential and achievement are then addressed in relation to models for fostering musical giftedness and implications for educators hoping to work with musically gifted students. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La superdotación musical es un tema caracterizado por múltiples perspectivas y definiciones. Los académicos e investigadores en educación musical han investigado la naturaleza de la superdotación desde una variedad de puntos de vista, lo que ha dado como resultado numerosos términos utilizados para identificar a los estudiantes que pueden considerarse superdotados musicalmente, junto con varios métodos para identificar, enseñar y evaluar a estos estudiantes. El siguiente capítulo incluye una visión general de los términos, las teorías comunes y los modos de evaluación relacionados con el potencial musical, seguido de definiciones, teorías y herramientas de evaluación para el logro musical. A continuación, se abordan el potencial y los logros musicales en relación con los modelos para fomentar la superdotación musical y las implicaciones para los educadores que esperan trabajar con estudiantes superdotados musicalmente. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)