Bibliografía completa

This article discusses kinds of transformational giftedness, or giftedness that makes a positive, meaningful, and possibly enduring difference to the world. We extend previous work by suggesting that there are two kinds of transformation that matter: self-transformation and other transformation. Combining these two kinds of transformation yields a 2 × 2 grid of four kinds of giftedness: non-transformational giftedness (no transformation), transformational giftedness (self and other-transformation combined), self-realized giftedness (whereby one transforms oneself but not others), and other-realized giftedness (whereby one transforms others but not oneself). We open with a discussion of some of the history of conceptions of giftedness. Then we discuss transformational giftedness as it has been defined in the recent past. We then introduce our concepts of self- and other-transformation. We also describe two other kinds of giftedness—inert giftedness, which is giftedness in personal attributes that has not been realized in interactions with others and the world; and transactional giftedness, which is a give-and-take form of giftedness whereby one meets certain societal expectations in exchange for being identified as gifted. We finally conclude that the gifted movement needs to focus much more on developing transformational giftedness, or at least the potential for it, in our young people. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Más allá de la superdotación transformadora abstractTranslation: Este artículo analiza los tipos de superdotación transformadora, o superdotación que marca una diferencia positiva, significativa y posiblemente duradera en el mundo. Ampliamos el trabajo previo sugiriendo que hay dos tipos de transformación que importan: la autotransformación y otras transformaciones. La combinación de estos dos tipos de transformación produce una cuadrícula de 2 × 2 de cuatro tipos de superdotación: superdotación no transformacional (sin transformación), superdotación transformacional (transformación combinada de uno mismo y de los demás), superdotación autorrealizada (mediante la cual uno se transforma a sí mismo pero no a los demás) y superdotación realizada por los demás (mediante la cual uno transforma a los demás pero no a sí mismo). Comenzamos con una discusión de parte de la historia de las concepciones de la superdotación. A continuación, hablamos de la superdotación transformacional tal y como se ha definido en el pasado reciente. A continuación, introducimos nuestros conceptos de autotransformación y transformación de los demás. También describimos otros dos tipos de superdotación: la superdotación inerte, que es la superdotación en atributos personales que no se ha realizado en las interacciones con los demás y con el mundo; y la superdotación transaccional, que es una forma de dar y recibir de superdotación mediante la cual uno cumple con ciertas expectativas sociales a cambio de ser identificado como superdotado. Finalmente llegamos a la conclusión de que el movimiento de superdotados necesita centrarse mucho más en desarrollar la superdotación transformadora, o al menos el potencial para ella, en nuestros jóvenes. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)