Bibliografía completa

Giftedness is a social construct that comes with a wide range of interpretations, as there is not a typical gifted learner. The term gifted has been, at times, considered antiquated as educators, policy makers, and scholars address a history of intellectual elitism and the underrepresentation of children from diverse backgrounds in gifted programs across the country. Gifted learners are artists, musicians, engineers, teachers, dreamers, trendsetters, problem solvers, and activists. Frasier and Passow (1994) referred to general attributes of gifted learners, or traits, aptitudes, and behaviors identified across the research as being common elements of giftedness. It is important to recognize that giftedness manifests differently in every child and the presence of the noted diverse traits will vary for each learner based on his or her passion area, type, and level of giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La superdotación es un constructo social que viene con una amplia gama de interpretaciones, ya que no hay un estudiante superdotado típico. El término superdotado ha sido, a veces, considerado anticuado a medida que los educadores, los responsables políticos y los académicos abordan una historia de elitismo intelectual y la subrepresentación de niños de diversos orígenes en los programas para superdotados en todo el país. Los estudiantes superdotados son artistas, músicos, ingenieros, maestros, soñadores, creadores de tendencias, solucionadores de problemas y activistas. Frasier y Passow (1994) se refirieron a los atributos generales de los estudiantes superdotados, o a los rasgos, aptitudes y comportamientos identificados a lo largo de la investigación como elementos comunes de la superdotación. Es importante reconocer que la superdotación se manifiesta de manera diferente en cada niño y la presencia de los diversos rasgos señalados variará para cada alumno en función de su área de pasión, tipo y nivel de superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)