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Back to the drawing board again: Potential indicators of giftedness in human figure drawings of children aged 4 to 6 years

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
Back to the drawing board again: Potential indicators of giftedness in human figure drawings of children aged 4 to 6 years
Abstract
The present study aimed to determine whether exceptional items in human figure drawings (HFDs) can serve the identification process of talents and (educational) needs of children with high intellectual abilities. Participants were 152 children aged 4 to 6 years at the time of drawing. After 2 years, 85 had received regular curriculum (the typically developing group) and 67 had received enriched curriculum (the potentially gifted group). Analyses of item categories suggested that HFDs can serve as a screener for giftedness for 4- and 5-year-olds, but not for 6-year-olds. For 4- and 5-year-olds, the presence of items that indicated what is drawn or indicated deliberate abnormalities in shape and size predicted the likelihood of being in the potentially gifted group. No such predictive relation was found for items that indicated how good drawings look. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Taylor & Francis Roeper School
Date
Apr 2023 - Jun 2023
Volume
45
Issue
2
Pages
128-139
DOI
10.1080/02783193.2023.2172756
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/back-drawing-board-again-potential-indicators/docview/3052744098/se-2?accountid=15299
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
3052744098; 2023-63493-006
Language
en-US
Extra
titleTranslation: De nuevo a la mesa de dibujo: Posibles indicadores de superdotación en dibujos de figuras humanas de niños de 4 a 6 años abstractTranslation: El presente estudio tuvo como objetivo determinar si los elementos excepcionales en los dibujos de figuras humanas (HFD) pueden servir para el proceso de identificación de talentos y necesidades (educativas) de niños con altas habilidades intelectuales. Los participantes fueron 152 niños de 4 a 6 años de edad en el momento del sorteo. Después de 2 años, 85 habían recibido un currículo regular (el grupo de desarrollo típico) y 67 habían recibido un currículo enriquecido (el grupo potencialmente superdotado). Los análisis de las categorías de artículos sugirieron que los HFD pueden servir como un filtro de superdotación para los niños de 4 y 5 años, pero no para los niños de 6 años. Para los niños de 4 y 5 años, la presencia de elementos que indicaban lo que se dibujaba o indicaban anomalías deliberadas en la forma y el tamaño predijo la probabilidad de estar en el grupo potencialmente superdotado. No se encontró tal relación predictiva para los ítems que indicaban qué tan buenos se ven los dibujos. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Human Figures Drawing 10010P4C 4621P4C 5809P4C 7303P4C 7848P4C 7850P4C 9935P4C 9937P4C 9945P4C 4592P4B 5772P4B 7254P4B 7795P4B 7796P4B 7914P4B 9864P4B 9871P4B 9945P4B; Screening 10010P4C 741P4C 8728P4C 5772P4B 8670P4B 9945P4B; Gifted Education 10010P4C 3093P4C 4141P4C 3074P4B 4116P4B 9945P4B

Última actualización - 2024-05-09

Nota de publicación - Open access

Fecha de revisión - 20240509

Número de referencias - 70

Copyright - © 2023, The Author(s). Published with license by Taylor & Francis Group, LLC. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/), which permits non-commercial re-use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited, and is not altered, transformed, or built upon in any way. The terms on which this article has been published allow the posting of the Accepted Manuscript in a repository by the author(s) or with their consent.

Citación
Mathijssen, A. C. S., Feltzer, M. J. A., Hoogeveen, L., Denissen, J., & Bakx, A. (2023). Back to the drawing board again: Potential indicators of giftedness in human figure drawings of children aged 4 to 6 years. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 45(2), 128–139. APA PsycInfo® (3052744098; 2023-63493-006). https://doi.org/10.1080/02783193.2023.2172756
Documento
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/9KMCR788