Bibliografía completa

Using a qualitative cross-case methodology over 3 yrs, the author investigated the ways in which 2 male, gifted students (aged 6 and 14 yrs) with cerebral palsy and no speech indicated their cognitive abilities. Data collection methods included participant observation, interviewing, document analysis, audiotaping, and videotaping. Data were analyzed using analytic induction, constant comparison, diagramming, and cross-case analysis. The Ss demonstrated several academic characteristics of giftedness, some of which were modified by effects of the disability. Personality traits which often accompany giftedness were manifested: maturity, goal orientation, persistence/determination, and patients. Giftedness was also apparent in ways that were related to the disability: recognition of limitations at a mature level, desire for independence from human aides and technological devices, and use of the intellect to circumvent the disability. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Características académicas y de personalidad de estudiantes superdotados con parálisis cerebral: un estudio de caso múltiple abstractTranslation: Utilizando una metodología cualitativa de casos cruzados durante 3 años, el autor investigó las formas en que 2 estudiantes varones superdotados (de 6 y 14 años) con parálisis cerebral y sin habla indicaban sus habilidades cognitivas. Los métodos de recolección de datos incluyeron observación participante, entrevistas, análisis de documentos, grabación de audio y videograbación. Los datos se analizaron mediante inducción analítica, comparación constante, diagramación y análisis de casos cruzados. Los Ss demostraron varias características académicas de la superdotación, algunas de las cuales fueron modificadas por los efectos de la discapacidad. Se manifestaron los rasgos de personalidad que a menudo acompañan a la superdotación: madurez, orientación a objetivos, persistencia/determinación y pacientes. La superdotación también se manifestó en formas relacionadas con la discapacidad: el reconocimiento de las limitaciones a un nivel maduro, el deseo de independencia de los ayudantes humanos y los dispositivos tecnológicos, y el uso del intelecto para eludir la discapacidad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)