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This study examines the unique challenges of raising gifted children, focusing on two child-related risk factors for parental stress: cognitive asynchrony and stress management abilities. Path analysis revealed that poor stress management in children is associated with greater parental stress, as measured by the Difficult Child (DC) and Parent-Child Dysfunctional Interaction (PCDI) scales of the Parenting Stress Index. Cognitive discrepancies, particularly between Verbal Comprehension Index (VCI) and Processing Speed Index (PSI), were found to increase maternal stress but not paternal stress, highlighting a differential impact on parents. Additionally, the study identified a spillover effect, in which stress in one parent influences the other, amplifying family stress. These findings suggest that cognitive and emotional factors act as independent sources of stress, underscoring the need for interventions tailored to families of gifted children, with a focus on enhancing emotional competence to promote resilience and family well-being.

abstractTranslation: Este estudio examina los desafíos únicos de criar niños superdotados, centrándose en dos factores de riesgo relacionados con los niños para el estrés de los padres: la asincronía cognitiva y las habilidades de manejo del estrés. El análisis de la trayectoria reveló que el mal manejo del estrés en los niños se asocia con un mayor estrés de los padres, según lo medido por las escalas de Niño Difícil (DC) e Interacción Disfuncional entre Padres (PCDI) del Índice de Estrés de los Padres. Se encontró que las discrepancias cognitivas, particularmente entre el Índice de Comprensión Verbal (VCI) y el Índice de Velocidad de Procesamiento (PSI), aumentan el estrés materno pero no el paterno, lo que destaca un impacto diferencial en los padres. Además, el estudio identificó un efecto indirecto, en el que el estrés de uno de los padres influye en el otro, amplificando el estrés familiar. Estos hallazgos sugieren que los factores cognitivos y emocionales actúan como fuentes independientes de estrés, lo que subraya la necesidad de intervenciones adaptadas a las familias de niños superdotados, con un enfoque en mejorar la competencia emocional para promover la resiliencia y el bienestar familiar. OpenAlex: W4404322923 titleTranslation: Predictores del estrés parental en familias con niños superdotados: el papel de los desafíos cognitivos y emocionales