Bibliografía completa

In examining the postmodernist rejection of metanarratives, the author argues that the label "gifted" is one such metanarrative and involves a priori expectations about what individuals labeled as gifted should be doing and about what interests they should have. Because giftedness is thought to epitomize cognitive development specifically, curiosity and the ability to synthesize a wide range of information might not be viewed as traits of the gifted. Performing particular functions would count as indicating giftedness. It is argued that symbolic violence can be done to "gifted" individuals by treating them according to the restricted expectations of the label. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: La superdotación como episteme limitada: una exposición posmoderna abstractTranslation: Al examinar el rechazo posmodernista de las metanarrativas, el autor argumenta que la etiqueta "superdotado" es una de esas metanarrativas e implica expectativas a priori sobre lo que los individuos etiquetados como superdotados deberían hacer y sobre qué intereses deberían tener. Debido a que se cree que la superdotación personifica específicamente el desarrollo cognitivo, la curiosidad y la capacidad de sintetizar una amplia gama de información podrían no verse como rasgos de los superdotados. Realizar funciones particulares contaría como indicar superdotación. Se argumenta que la violencia simbólica se puede hacer a los individuos "superdotados" tratándolos de acuerdo con las expectativas restringidas de la etiqueta. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)