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Unexcused absence form school is usually correlated with low intelligence and school failure. Truancy does, however, also occur among gifted students. The study presented here explore the phenotypes of school absenteeism in gifted adolescents. Data were drawn for a Swiss longitudinal study on school careers and success. Two types of school avoiders could be identified among the gifted students: The holiday-takers were students of high abilities whose extracurricular activities conflicted with structural aspects of school life, the dissociate students had irregular or even broken school careers, in come cases with manifest school aversion starting in the first school years. They resembled the risk group of truant students discussed in scientific and clinical literature. High intellectual abilities are here discussed as another element in the multi-factorial pattern of potential predictors of absenteeism. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Hochbegabung und Schulabsentismus: Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu einer ungewohnten Liaison abstractTranslation: La ausencia injustificada de la escuela generalmente se correlaciona con baja inteligencia y fracaso escolar. Sin embargo, el ausentismo escolar también ocurre entre los estudiantes superdotados. El estudio que aquí se presenta explora los fenotipos del absentismo escolar en adolescentes superdotados. Se extrajeron datos para un estudio longitudinal suizo sobre las carreras escolares y el éxito. Se pudieron identificar dos tipos de evitadores escolares entre los estudiantes superdotados: los estudiantes de altas capacidades cuyas actividades extracurriculares entraban en conflicto con aspectos estructurales de la vida escolar, los estudiantes disociados tenían carreras escolares irregulares o incluso interrumpidas, en casos casos con aversión manifiesta a la escuela desde los primeros años escolares. Se parecían al grupo de riesgo de los estudiantes ausentes discutido en la literatura científica y clínica. Las altas capacidades intelectuales se discuten aquí como un elemento más en el patrón multifactorial de posibles predictores del absentismo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)