Bibliografía completa

This study’s purpose is to sketch, using the historical method, the development of ideas about giftedness and programs for gifted children in Canadian schools, from the nineteenth century to the launch of the Soviet satellite Sputnik in 1957 that reignited interest in gifted education. The author notes that historians have paid scant attention to giftedness. The author argues that giftedness and gifted education in Canada developed in three historical phases prior to 1957. Rationales for gifted education today are discussed in light of the historical legacy. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract) Resumen en idioma originalLe but de cet étude est d’ébaucher, a moyen de la méthode historique, le développement des idées sur la surdouance et la formation pédagogique des surdoués dans les écoles canadiennes du 19e siècle jusqu’à 1957 et le lancement du satellite soviétique Spoutnik, ce qui signala un intérêt accru pour la formation des surdoués. Les historiens n’ont écrit que peu sur la surdouance. L’auteur présente l’hypothèse que la surdouance et les programmes scolaires pour les surdoués paraissent en trois époques antérieur à 1957. L’article termine en discutant la formation des jeunes surdoués aujourd’hui à la lumière de l’histoire. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Cerebros ilimitados: superdotación y educación de superdotados en Canadá antes del Sputnik (1957) abstractTranslation: El propósito de este estudio es esbozar, utilizando el método histórico, el desarrollo de las ideas sobre la superdotación y los programas para niños superdotados en las escuelas canadienses, desde el siglo XIX hasta el lanzamiento del satélite soviético Sputnik en 1957 que reavivó el interés por la educación de los superdotados. El autor señala que los historiadores han prestado poca atención a la superdotación. El autor argumenta que la superdotación y la educación de los superdotados en Canadá se desarrollaron en tres fases históricas antes de 1957. Las razones de la educación para superdotados en la actualidad se discuten a la luz del legado histórico. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista) Resumen en idioma originalLe but de cet étude est d'ébaucher, a moyen de la méthode historique, le développement des idées sur la surdouance et la formation pédagogique des surdoués dans les écoles canadiennes du 19e siècle jusqu'à 1957 et le lancement du satellite soviétique Spoutnik, ce qui signala un intérêt accru pour la formation des surdoués. Les historiens n'ont écrit que peu sur la surdouance. L'auteur présente, l'hypothèse que la surdouance et les programmes scolaires pour les surdoués paraissent en trois époques antérieur à 1957. L'article termine en discutant la formation des jeunes surdoués aujourd'hui à la lumière de l'histoire. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)