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Child Prodigies: A Distinctive Form of Giftedness

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Title
Child Prodigies: A Distinctive Form of Giftedness
Abstract
The basic premise of this article is that the child prodigy is a distinct form of giftedness which must be understood on its own terms. In contrast with the child of great general ability, the prodigy tends to have a more focused, specialized, and domain-specific form of giftedness. Studies of prodigies have contributed to changing theories about the nature of giftedness (e.g., from single to multiple) and will likely continue to do so. Along with the related phenomenon of savant syndrome, the prodigy points to a set of complex relationships between psychometric intelligence in the traditional sense and expression of talent within specific domains like music or mathematics. Based in part on findings from studies of prodigies, it is likely that there are important roles for both general and specific abilities in most forms of giftedness and that they represent two distinct evolutionary trends to maximize the likelihood of human survival. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)
Book Title
Definitions and conceptions of giftedness
Series
Essential reading in gifted education
Date
2004
Publisher
Corwin Press
Place
Thousand Oaks, CA
Pages
133
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620377257; 2004-13694-011
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: La premisa básica de este artículo es que el niño prodigio es una forma distinta de superdotación que debe entenderse en sus propios términos. En contraste con el niño de gran habilidad general, el prodigio tiende a tener una forma de superdotación más enfocada, especializada y específica del dominio. Los estudios de los prodigios han contribuido a cambiar las teorías sobre la naturaleza de la superdotación (por ejemplo, de uno a múltiple) y probablemente continuarán haciéndolo. Junto con el fenómeno relacionado del síndrome del sabio, el prodigio señala un conjunto de relaciones complejas entre la inteligencia psicométrica en el sentido tradicional y la expresión del talento dentro de dominios específicos como la música o las matemáticas. Sobre la base en parte de los hallazgos de los estudios de prodigios, es probable que haya roles importantes para las habilidades generales y específicas en la mayoría de las formas de superdotación y que representen dos tendencias evolutivas distintas para maximizar la probabilidad de supervivencia humana. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Notas

Última actualización - 2024-11-26

Fecha de revisión - 20060705

PubXState - CA

Número de referencias - 28

Citación
Feldman, D. H. (2004). Child Prodigies: A Distinctive Form of Giftedness. In R. J. Sternberg (Ed.), Definitions and conceptions of giftedness (p. 133). Corwin Press. APA PsycInfo® (620377257; 2004-13694-011). https://www.proquest.com/books/child-prodigies-distinctive-form-giftedness/docview/620377257/se-2?accountid=15299