Bibliografía completa

This reprinted article originally appeared in Gifted Child Quarterly, Vol 28(4), 149-151. The following abstract of the original article appeared in (see record 1985-23834-001). Discusses problems in the identification of gifted and talented children that can occur at any point in the identification process. The 5 major steps involved in such a process are outlined: defining program goals and types of youth to be served, nomination procedures, assessment procedures, individual differentiation, and validation of the identification process. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: create)

Publication Title: Identification of students for gifted and talented programs abstractTranslation: Este artículo reimpreso apareció originalmente en Gifted Child Quarterly, Vol 28(4), 149-151. El siguiente resumen del artículo original apareció en (ver registro 1985-23834-001). Discute los problemas en la identificación de niños superdotados y talentosos que pueden ocurrir en cualquier momento del proceso de identificación. Se describen los 5 pasos principales involucrados en dicho proceso: definición de los objetivos del programa y los tipos de jóvenes a los que se servirá, procedimientos de nominación, procedimientos de evaluación, diferenciación individual y validación del proceso de identificación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)